L’inégalité des chances scolaire et sociale vue par Raymond Boudon (1973).

Raymond Boudon a produit en 1973 une théorie sur l’inégalité des chances dans la société qui a conservé toute sa pertinence. Son raisonnement sociologique, appelé individualisme méthodologique, lui permet de développer, dans un premier temps, une explication de l’inégalité des parcours scolaires des enfants selon la position sociale de leur famille. Une analyse dans laquelle leur stratégie d’orientation, et les bonnes raisons qu’ils ont de faire ce qu’ils font, sont essentielles. Il lui permet, dans un second temps, de comprendre le paradoxe d’Anderson selon lequel malgré l'atténuation de l'inégalité des chances devant l'enseignement, il n'y a pas lieu de s'attendre à voir la mobilité sociale intergénérationnelle augmenter.